5335名孩子遇难 我们该如何反思？ --凤凰评论

太极

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    汶川大地震一年了。在网络和民间千呼万唤之后，政府没有食言，我们终于知道了一个苦苦追问的数字:在四川，有5335名名学生在惨烈的灾难中消失。
5335个孩子，可以充满几十个操场生龙活虎地运动；可以充满100多间教室，聚精会神地听讲。现在他们沉沦在废墟下，一任亲人呼唤:天堂中没有地震，孩子你还好吗？风来了雨来了，孩子你会冷吗？
    5335个孩子，在十三亿人目光的关注中，在历史的长河中，他们永远不会沉沦。从某种意义上说，这些牺牲了的孩子，已经成为共和国的小烈士——由于他们的牺牲，民族在哭泣中进步，国家在反思中提升政治文明，而人性的力量、生命的尊严正在960万平方公里的土地上成长。
遇难的5335名学生，始终提醒着我们尊重生命的意识。
　　大地震裹挟走86633条鲜活的生命,为什么还有这么多人仍然顽强地关注究竟消失了多少个孩子？那是因为，关注孩子，是人类延续生命的本能，也是文明程度提升之后的必然要求，关注孩子，就是关注民族的生死存亡，关注未来和希望。
　　我们经历过罔顾妇孺生死的饥荒年代。思想家顾准，曾在1959年底的大饥荒中记录下一段惨痛的历史，农村中死掉一些孩子与老人，人们不再关注，而只是在乎青壮年的生死，并非人们冷血，是为了家族与生命的延续，强劳力要比老弱妇孺的生存更为重要。在这个时候，人已经不成其为人，而仅仅是生产工具——物质的和生育的。好在这一切已经成了历史。
　　尊重生命是一种细腻而深沉的情感，爱护老弱妇孺，是一种高贵的教养，它凝注着我们对整个人类、整个自然界的深情，凝注着我们对生命延续的关切与祝福，凝注着我们的自信与自尊。而这一切，需要有整个社会的高度文明高张起一幅暖色的背景，这种暖色的文明又往往要建立在相当程度的物质基础之上。
因此，民间对遇难学生人数的关注，是文明程度提升之后，公民意识的自然呈现。而政府践诺公开遇难学生人数，也在尊重生命这一层面，与民间形成了良性互动。
遇难的5335名学生，始终提醒着我们对社会正义的捍卫。
　　众多校舍在强烈地震中垮塌，掩埋了孩子们，也震醒了一些人的良知。
　　是的，诚如四川省官员所称，校舍倒塌的主要原因是地震烈度过大，灾区房屋抗震标准过低。然而“自然灾害中公共建筑能否免予质量追究”，这是一个严峻的、很难回避的课题。有四川省官员公开表示，不主张追究大地震后的建筑质量问题，有失轻率。幸好，我们听到昨天同样来自四川官方掷地有声的承诺:社会上有人提到倒塌建筑存在质量问题，省委、省政府态度很明确，只要有确凿证据证明建筑设计和施工确属存在违法问题的，有关职能机构将依法查处。
　　是孩子们的死去，让百姓关注，是否在众多事故和灾害中暴露出的“豆腐渣”工程，也有在灾区公共建筑存在的可能？而地方政府的庄重承诺，让我们对社会正义的维护增强了信心。
　　遇难的5335名学生，始终提醒我们对防灾减灾意识的反思。
　　大地震中学校的垮塌，孩子们的惨死，让我们开始强烈关注如校舍等公共建筑的安全与质量，强烈关注它们在防灾减灾中的作用。而且，这种关注已经付诸实践，在灾后重建中，校舍的安全已成重中之重。有建筑专家称，这一次，很多校舍钢筋的密度之大，让蝴蝶都飞不过去，能抗九级地震！
　　我们相信，不仅仅是在灾后重建，今后，在各地的校舍建设与维修中，对建筑质量的重视会前所未有，胆敢伸向建筑质量的黑手，会有所犹豫。因为，毕竟连共和国总理都在政府工作报告中承诺:“要把学校建成最安全、家长最放心的地方。”